Medians påverkan idag är enorm och det är svårt att undvika att bli påverkad antingen om det är på ett positivt eller negativ sätt. I mitt arbete med de yngsta barnen på förskolan 1- 2,5 åringar så är det svårt att se hur mycket de är påverkade. I rapporten "Småungar & Medier- Fakta om små barns användning och upplevelser av medier" (Medierådet, 1990-2010) står det att 42% av 2 åringarna har använt dator och vanligast är att i form av spel. En intressant siffra som jag tror ökar. När det gäller teve tittandet så säger rapporten att Bolibompa fortfarande dominerar tittandet när det gäller de yngre barnen. Bolibompa som jag själv tycker är ett fantastiskt barn program som förmedlar en variation av "information" till barnen.
Det är också intressant att se i rapporten att i de yngre åldrarna 2-5 år så är könsskillnaden mellan pojkar och flickor när det gäller användadet av medier och vad de gör inte så stor, men att det upp i åldrarna ökar skillnaderna. Varför är det så? Medians påverkan av vad som är rätt och fel för pojkar respektive flickor kanske!
Jag tror att än idag på förskolan råder delade meningar bland pedagoger och föräldrar om hur mycket man ska ta hjälp av olika medier i lärmiljön. Personligen ser jag datorn och ipaden som ett självklart verktyg i lärmiljön. Att ex söka information, youtube klipp, spel är idag en naturlig del av förskolans värld anser jag.
Efter att i två månader skolat in och lärt känna 15 stycken 1-2,5 åringar och fått ta del av deras erfarenhets värld så kan jag bara konstatera att i deras värld är det självklart att använda sig av Iphone och Ipad. Många av barnen vet precis hur de ska gå till väga när de ska sätta igång, ta kort, titta på bilder och spela på förskolans Ipad. Den har även varit ett bra verktyg under inskolningen, barnen är vana vid "paddan" och man kan finna mycket spännande som väcker barnens intresse och lockar till samspel.
Det hade varit spännande att få ta del av hur det ser ut idag. Även om rapporten är relativt ny så har det troligtvis förändrats sedan den gjordes, framför allt när det gäller Ipads.
Litteratur:
Småungar & medier- Fakta om små barns användning och upplevelser av medier, Medierådet 2010
Hej från Mariette
onsdag 26 september 2012
Slutord
Nu är det dags att göra en sammanfattning av kursen Pedagogisk dokumentation med IT- stöd. Vad har jag lärt mig? Vad har det tillfört min roll som pedagog?
Jag måste först berätta att min arbetssituation har förändrats. Från att ha arbetat med de äldsta barnen på förskolan till att nu arbeta med 1-2 åringar. Så mina nya kunskaper kring pedagogisk dokumentation har nu fått ta ytterligare en "kullerbytta".
Jag tyckte innan sommaren att vi tillsammans med de "stora barnen " använde oss av dokumentation för att synliggöra lärandet, driva projekt framåt mm. Vårt arbetslag använde oss mer och mer av Ipaden och såg möjligheterna av den i dokumentations arbetet bla i evernote "vi behöver hitta dokumentationsmetoder och tekniker som stöder och underlättar" (s 61, Werner-Godee 2010). Vi hade tagit till oss och insett exempelvis att vi måste välja ett fokusområde för att kunna hålla dokumentationen vid liv. Det har varit otroligt lärorikt och givande arbete ihop med arbetslaget och barnen.
Förändringarna med nytt arbetslag och ny ålder på barnen har gjort att jag har fått börja om på nytt. Mina nya kollegor har inte tidigare använt sig av Ipad. De är inte bekväma med den alls så nu under ett par veckors tid har vi ägnats oss att lära känna den och se möjligheterna med "paddan". Då har verkligen min kunskap som kursen gett underlättat för att väcka mina nya kollegors intresse kring den och hur man kan använda den som ett dokumentations verktyg. Så vi är nu i uppstarten i vår pedagogiska dokumentation.....
Men de har provat på att använda sig av Unikum som portfolio metod, vilket jag bara står vid uppstarten av. Det känns som en spännande utmaning att lära sig och med deras positiva erfarenhet upplever jag det som en stor möjlighet tillsammans med föräldrar och barn synnliggöra bla lärande och utveckling på ett nytt och förhoppningsvis "enklare" sätt.
Min egna personliga lärande är svårare att beskriva. Jag har fått nya insikter kring pedagogisk dokumentation. Det är fortsatt inte lätt men jag kan och vet mer. Att behärska Ipaden är nog den största skillnaden i mitt egna lärande. Jag skulle nog inte kunna klara mig utan Ipaden, privat används den dagligen och i mitt arbete som pedagog är den ett fantastiskt verktyg.
Detta är bara början på en resa som vi får se vart den leder.........................
Hej från Mariette
Jag måste först berätta att min arbetssituation har förändrats. Från att ha arbetat med de äldsta barnen på förskolan till att nu arbeta med 1-2 åringar. Så mina nya kunskaper kring pedagogisk dokumentation har nu fått ta ytterligare en "kullerbytta".
Jag tyckte innan sommaren att vi tillsammans med de "stora barnen " använde oss av dokumentation för att synliggöra lärandet, driva projekt framåt mm. Vårt arbetslag använde oss mer och mer av Ipaden och såg möjligheterna av den i dokumentations arbetet bla i evernote "vi behöver hitta dokumentationsmetoder och tekniker som stöder och underlättar" (s 61, Werner-Godee 2010). Vi hade tagit till oss och insett exempelvis att vi måste välja ett fokusområde för att kunna hålla dokumentationen vid liv. Det har varit otroligt lärorikt och givande arbete ihop med arbetslaget och barnen.
Förändringarna med nytt arbetslag och ny ålder på barnen har gjort att jag har fått börja om på nytt. Mina nya kollegor har inte tidigare använt sig av Ipad. De är inte bekväma med den alls så nu under ett par veckors tid har vi ägnats oss att lära känna den och se möjligheterna med "paddan". Då har verkligen min kunskap som kursen gett underlättat för att väcka mina nya kollegors intresse kring den och hur man kan använda den som ett dokumentations verktyg. Så vi är nu i uppstarten i vår pedagogiska dokumentation.....
Men de har provat på att använda sig av Unikum som portfolio metod, vilket jag bara står vid uppstarten av. Det känns som en spännande utmaning att lära sig och med deras positiva erfarenhet upplever jag det som en stor möjlighet tillsammans med föräldrar och barn synnliggöra bla lärande och utveckling på ett nytt och förhoppningsvis "enklare" sätt.
Min egna personliga lärande är svårare att beskriva. Jag har fått nya insikter kring pedagogisk dokumentation. Det är fortsatt inte lätt men jag kan och vet mer. Att behärska Ipaden är nog den största skillnaden i mitt egna lärande. Jag skulle nog inte kunna klara mig utan Ipaden, privat används den dagligen och i mitt arbete som pedagog är den ett fantastiskt verktyg.
Detta är bara början på en resa som vi får se vart den leder.........................
Hej från Mariette
tisdag 4 september 2012
Prenumerera på:
Inlägg (Atom)